邢台
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Id_33412邢老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：初中英语|小学数学|小学语文|初中化学|初中语文|小学英语
家教积分：1分
个人简介：大一上半年在校期间曾做过一次小学生家教，在家教过程中，最大的体会就是，在给孩子们讲题时一定要放慢速度，要有耐心，不能太快，不能急躁，毕竟孩子的学习能力和成年人不一样。其次就是，讲解时要有清晰的条理思路，自己对解题思路都不清晰，就不能很好的教给学生
家教价格：执行陪读家教薪酬标准
Id_33383任老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：小学英语|小学数学|小学语文
个人简介：大一暑假有一次家教的经历，邢台市本地小学生，语数外全职，偏数学英语，经过一个月的家教辅导，学生的数学和英语水平有了很大的提高，家长也对次很满意。在刚开始家教辅导之前对该学生的水平进行啦测试，底子确实很差，就英语来说，26个英文字母还记不住，数学除法不会算，更别提应用题等题目了，和家长进行完沟通之后，决定从三年级开始补起，数学抓重点，英语抓记忆于读写，经过一个月的时间下来，英语26个英文字母可以很流畅的默写下来，读音也很标准啦，数学加减乘除混合运算都很快可以算下来
Id_33019耿老师(大学生)积分(1分)1次经验
辅导科目：高中化学|初中化学|初中英语
个人简介：家教是一个综合的角色，某一程度上，是家长与老师的结合体，老师可能在传授知识上很好，家长可能对学生生活的照顾和关心做得很好，但是两者都存在1个和学生交流上的不足，不能理解学生内心的想法，他们的良心用苦得不到学生的理解，学生的内心想法也不能表达，所以造成1些问题。但是家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。
Id_32861滑老师(大学生)积分(1分)暂无经验
辅导科目：高中历史|初中政治|初中语文|高中英语|高中政治|高中文综|小学陪读|小学英语|小学语文|初中英语|初中历史
个人简介：会PPT、Excel、Word等办公软件，可以进行线上和线下授课，会提早进行备课，通过孩子的试卷发现不足之处，进行专项辅导提高成绩，同时也会督促孩子进行背诵，牢固基础知识，但是是第一次做家教所以暂无经历。
Id_32820崔老师(大学生)积分(2分)2次经验
辅导科目：小学数学|初中英语|大学专业课|初中数学
家教积分：2分
个人简介：曾上门辅导初中数学，所教学生成绩从70分提升至100-110分。一对一辅导过程中，我会根据孩子的性格特点、科目基础等，有针对性的调整教学方式，对于基础好的，会适当激发孩子的发散性思维举一反三，对于基础稍微欠缺的，将数学知识点化繁为简，用通俗的方式讲解，巩固孩子的基础。
Id_32752张老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：初中化学|高中生物|初中数学|高中数学|初中生物|初中物理|高中物理
个人简介：家教经历非常丰富，常年做家教。比如有一次一个小男孩非常调皮，不爱学习，我就针对这种情况进行奖励制度，只要他完成作业或者好好听讲，就会给他时间让他休息，同时激发他的兴趣，买了一个魔方，教他玩魔方，同时引发他对数学的热爱和兴趣。最后学生非常喜欢上我的课，数学成绩也有了大幅度的提高。
Id_32662杨老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：初中化学|高中化学|高中数学|小学数学|初中数学|高中生物|排球|大学高数
个人简介：多次家教经验，交过很多学生，家长学生反馈都很好。针对基础差的学生，可以很好的帮助建立系统的知识框架，更加清晰的掌握各个程度知识点针对基础中等的同学，可以帮助他们抓住重点，弥补薄弱项，快速提分针对基础较好的同学，可以加强他们对细小容易忽略知识点的掌握情况
家教价格：40－60每小时
Id_32193焦老师(大学生)积分(1分)3次经验
辅导科目：高中物理|高中生物|高中化学|初中数学|初中化学|高中数学|高中理综|初中物理|考研数学|初中历史|大学高数|初中数理化|初中生物
个人简介：本人高三一年将分数从450分提升至600分，最终被电子科技大学提前批录取。对于高中理科学习有高效的提分思路，尤其适合基础较薄弱的同学短时间内大幅度提分，有过多次家教经验，可以为同学们制订适合自己的学习计划。
Id_32142齐老师(大学生)积分(1分)4次以上
辅导科目：初中英语
个人简介：我家里有弟弟妹妹都在上初中，我会对弟弟妹妹的考试试卷进行分析，划重点，并督促他们改错题。我曾在河北经贸大学附属中学每周教一次初二学生的英语。我会提前做准备，深入浅出，注重逻辑性，帮助孩子解决学习中的问题，强化知识点。初中时期是孩子的关键时期，我也应该因材施教，一切都为了孩子。
Id_31933孙老师(大学生)积分(1分)4次经验
辅导科目：高中物理|初中英语
个人简介：从大二学年开始教授高中物理，已经考完教师资格证高中物理笔试也曾开班教授初中英语语法与音标善于与学生沟通交流，找寻学习问题。上一个学生目前还在大连读高二，老师在其高一时先是安排课程补足其学习漏洞，更多的是在这个过程中观察其学习知识与做题上的一些不适当习惯，引导其学习物理的思维与过程，从而完成其从初中到高中的过渡，现在在高二学期，已经可以自发跟紧大部队，争取更好名次。
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