Id_39041宋老师(大学生)积分(1分)4次以上

辅导科目：初中英语|小学作文|小学英语|小学语文

家教积分：1分

个人简介：辅导过学生的英语家教该生的成绩得到很大提高在期末考试等大小考试中获得满分只看前边就行哦哦好的事情的排名属于你的我的初恋恋爷U？想想姐妹自己太委屈臣氏…

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Id_38795禹老师(大学生)积分(2分)1次经验

辅导科目：初中英语|初中语文|小学英语|小学语文|初中生物|初中化学|初中数学|小学数学

家教积分：2分

个人简介：有过一年暑假补习班老师经历，教导小学56年级英语与语文，虽说与家教有些区别，但仍不失为一种另类的“多人家教”，当时班里大多学生对语文近义词，反义词等的选取有困难，我采取的是自己课下综合题型或者收集相关近反义词，提供给学生参考。

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Id_38774高老师(大学生)积分(1分)4次以上

辅导科目：小学数学|初中化学|初中物理

家教积分：1分

个人简介：所学的是师范专业，做家教老师有一定的专业性，并且知识上也有一定的储备量。曾带过十个左右的小学生、十个左右的中学生一对一家教，还在公立学校担任过物理、化学的中学教师。所以在教学方面还是比较有经验的，见识过各种各样的学生，每个学生的性格都是独特的，我会根据学生不同的性格特点来进行教学，真正做到因材施教。

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Id_38541李老师(大学生)积分(1分)1次经验

辅导科目：学龄前课程|小学英语|初中语文|小学语文|小学数学|初中英语

家教积分：1分

个人简介：大一在校期间做过小饭桌，辅导孩子的课后作业，总体来说比较满意，和孩子们一起学习共同进步，在此过程中几乎也没有什么问题。家教是一个很有学问有讲究的职业，不仅需要有专业能力，更要有责任心，我相信我可以做好

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Id_38517胡老师(大学生)积分(1分)3次经验

辅导科目：小学英语|初中英语|英语口语|小学陪读|小学语文|新概念英语|学龄前课程

家教积分：1分

个人简介：大二开始有补习班辅导老师经验主要辅导小学生各科作业，同时帮助孩子复习和预习。之后当过六年级学生的英语家教大三实习半年英语老师，教小学四年级英语，使班级成绩有整体提高。得到了优秀实习生的荣誉。有丰富的教学经验。

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Id_38004冯老师(大学生)积分(3分)1次经验

辅导科目：初中地理|初中生物|初中数学|初中物理|小学数学

家教积分：3分

个人简介：高中刚毕业跟着高中老师做过一个多月的助教和辅导，当时和老师辅导下一届的高中生，压力不是很大，大的问题也没有，和同学相处起来很好，学习氛围特别棒；大学第一年忙着学习和参加活动，一年内把学分修满；大学第二年在学校所在地做过小学初中周末辅导，检查作业，疑难解答等，当时比较有耐心，学生也很愿意听我的解释，不会的会多次换方法和语言解释，总体来说得心应手；大学第三年被学校派出到俄罗斯基洛夫州维亚特卡国立大学进行长达一年的交换生

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Id_37928刘老师(大学生)积分(1分)1次经验

辅导科目：初中生物|高中生物|初中英语|高中英语|小学英语|小学数学

家教积分：1分

个人简介：在给孩子讲解一类题之后会让他们去总结这个题型的解题技巧发散思维不仅仅局限于课本善于整理知识点重难点比起直接告诉孩子答案我更喜欢让他发散思维自己解决问题我在旁边辅助指出正确或者是错误思维比较跳脱是孩子会喜欢的类型

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Id_37886冯老师(大学生)积分(1分)2次经验

辅导科目：初中生物|初中数理化|小学数学|高中数学|高中化学|高中物理

家教积分：1分

个人简介：家教的话，个人认为知识传输，心态调整，交流方面会存在更大的优势，因为我们都是学生时代，年龄相符，不存在代沟问题。我会根据学生的学习特点，哪些方面薄弱，制定一套系统优化的方案，其次我会对一个知识点，一类题目型，在给学生讲解前，自己要熟透于心，运用易于理解的方式，做到举一反3的效果。

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Id_37870谢老师(大学生)积分(1分)4次以上

辅导科目：初中政治|初中数学|高中历史|高中政治|初中历史

家教积分：1分

个人简介：前两年假期，一直在做家教，毕竟刚刚从学校里出来，对待学生那里是难点，分析的尤为透彻，可以帮助孩子更好的提高学习成绩，给孩子创造一个更好的未来，帮助孩子端正学习态度，完成相信的任务，以更加有效的时间去解决很多的问题，让孩子一步步走向中考或者高考的水平

家教价格：有意者打电话面议元/小时

Id_37777王老师(专业)积分(2分)1年

辅导科目：初中物理|小学数学

家教积分：2分

个人简介：小学生的认知特点是由具体向抽象、由低级向高级发展的过程，通常到了四年级以后才能逐渐改善，其过渡性的特征表现为由具体形象思维向抽象逻辑思维的过渡，也表现为发展过程中的“飞跃”或“质变”，发生“质变”的转折关键年龄是小学3-5年级之间。小学生中级阶段会逐渐具备明确的目的性，思维基本过程日益完善，自我监控和自我调节能力日益加强，思维品质上的个体差异也有了明显的表现

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